内容简介
浙江万里学院是国内首批开展会展本科人才培养的高校之一，也是国内一个会展经济与管理国家特色专业建设点。2015、2016连续两年被艾瑞深校友会排行榜列为国内会展经济与管理专业首位。
《会展经济与管理专业建设的思考：基于浙江万里学院的探索与实践》主要是结合浙江万里学院会展经济与管理专业建设的实际，在系统深入研究国内外会展及相关专业建设以及系统阐述国内外相关专家的研究成果的基础上，立足我国会展业发展的实际需要，结合会展经济与管理专业建设的实际，在全面分析国内会展经济与管理专业建设的基础上，系统阐述会展人才培养目标、会展课程体系、会展教学内容创新、
作者简介
孟祥敏，女，1978年9月出生，黑龙江省五常市人，讲师，硕士。浙江万里学院商学院党委委员、商学院学生事务与发展中心主任、宁波博远大学生创业有限公司总经理，兼任浙江省创造学会副秘书长、宁波市创造学会秘书长、长三角协调会会展专业委员会专家。主要研究方向为旅游经济、会展经济和创新创业等，主持教育部社科规划、浙江省社科联等研究课题。发表会展、创新创业等研究论文19篇，相关研究成果被教育部采纳，多项研究成果获奖或在实际工作中得到具体应用。在其担任班主任的会展经济与管理专业先后获得全国先进班集体、浙江省优秀党支部、浙江省优秀学生社团和宁波市教育系统先进党支部。个人也曾获得浙江省、宁波市多项荣誉。
目 录
第1章 我国会展经济与管理专业建设的历程与现状
1．1 专业建设历程
1．2 课程教材建设
1．2．1 知识体系
1．2．2 课程建设
1．2．3 教材建设
1．3 会展专业建设的相关研究
1．3．1 理论研究
1．3．2 方法体系
1．3．3 会展服务经济体系的构建
第2章 浙江万里学院会展专业建设的历程
2．1 专业建设的背景
2．2 专业建设的历程
第3章 浙江万里学院会展经济与管理专业概况
3．1 专业建设基本情况
3．1．1 具有一定影响力的专业品牌
3．1．2 具有一定品牌价值的专业建设成果
3．1．3 具有一定特色的学科及服务经济体系
3．2 专业定位目标与依据
3．3 培养目标
3．3．1 专业培养目标及确定依据
3．3．2 专业培养标准及确定依据
第4章 师资队伍
4．1 师资数量与结构
4．1．1 专业负责人
4．1．2 教师队伍的数量与结构
4．1．3 兼职教师情况
4．1．4 教师队伍建设与发展态势
4．2 教育教学水平
4．2．1 专任教师水平
4．2．2 师德修养与敬业精神
4．3 教师教学投入情况
4．3．1 教授、副教授承担本科教学情况
4。3．2 教师教学改革与研究
4．4 教师发展与服务
4．4．1 教师发展政策措施与执行
4．4．2 青年教师培养
4．4．3 专业教师与企业高管结对子
第5章 教学资源
5．1 学科平台
5．2 教学经费
5．3 教学设施
5．3．1 实验室建设与利用
5．3．2 实训教学基地建设
5．3．3 实习教学基地建设与利用
5．3．4 教学信息化资源与条件利用
5．3．5 图书资料建设
5．3．6 国际教育体系建设
5．4 专业建设与人才培养方案
5．4．1 专业建设目标与规划
5．4．2 专业建设与成效
5．4．3 专业影响力不断提升
5．4．4 转专业制度建设与执行
5．4．5 培养方案质量与修订
5．5 课程资源
5．5．1 课程质量与优质课程资源建设
5．5．2 教材建设与选用
5．5．3 课程教学改革
5．6 社会资源
5．6．1 社会资源基本情况
5．6．2 社会资源利用效果
第6章 培养过程
6．1 培养方案执行
6．1．1 培养方案执行情况
6．1．2 培养方案师生认知度
6．2 教学资源情况与校本资源开发
6．2．1 课程教学资源的开发
6．2．2 实验教学资源的开发
6．2．3 实训教学资源的开发
6．2．4 开展教学研讨情况
6．2．5 校本教学资源开发
6．3 课堂教学
6．3．1 课程标准、教学大纲制定情况
6．3．2 教学大纲的制定
6．3．3 教学大纲的执行
6．3．4 考试考核管理
6．4 实践教学
6．4．1 实验开设与实验内容
6．4．2 实验教学大纲基本文件
6．4．3 实训教学
6．4．4 实习教学
6．5 毕业论文
6．5．1 毕业论文（设计）管理
6．5．2 毕业论文（设计）改革
6．5．3 毕业论文（设计）选题
6．5．4 毕业论文（设计）质量
